2018年上小学语文教师资格面试试讲真题及参考答案:金木水火土

来源:
广东教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2018-08-23 17:02:03
  1.题目:金木水火土

  2.内容

  一二三四五,

  金木水火土。

  天地分上下,

  日月照今古。

  3.基本要求

  (1)朗读并背诵课文

  (2)认识田字格

  (3)教授一、二、三、上的具体书写

  教学目标

  1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二”等7 个生字。

  2. 认识田字格,会写“一、二”等4 个字和横、竖2 种笔画。

  3. 正确朗读课文。背诵课文。

  教学重难点

  【重点】 通过听读等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。

  【难点】 读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字,能在田字格中写准位置。

  教学过程

  导入:同学们,上节课免费注册送59元体验金知道了在这一片广阔的天地中,免费注册送59元体验金人类是非常渺小的。这神奇的自然界除了免费注册送59元体验金人类还有各种各样的物质,而组成自然界基本的物质就是金木水火土。现在请你听我读。

  (一)朗读课文,初步感知

  1. 范读,学生倾听。学生回答听到什么。

  2. 出示课文,逐句朗读。学生自己尝试读一读。可以采用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”读。

  3. 指名学生朗读。重点正音,把生字“三、四、上”读正确。

  4. 引导学生选生字把课文补充完整。

  一二三( )( ),

  金木水火土。

  天地分( )( ),

  日月照今古。

  (二)学习“一二三四五,金木水火土”

  1. 出示阿拉伯数字的1-5,与汉字的一至五进行对照,还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。

  2. 引导学生联系生活,理解“金木水火土”。

  木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。(桌子,椅子,柜子……)水:出示水的图片。水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。

  火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。

  (作用:烹饪/取暖/发电…… 危害:引起火灾,山火易焚烧山林)土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。

  重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属。

  3. 小结:金木水火土是大自然中最基本的事物。

  利用图片, 联系生活,将字义、字形、字音联系起来,帮助儿童认记汉字,理解字义。

  三、学写笔画,练写生字“一、二、三”

  1. 教师讲解田字格。

  (1)出示带有“上”字的田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地。

  (2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。

  2. 讲解笔画横。

  讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称。引导学生说一说“一、二、三”中的笔画。跟读笔画名称“横”。

  3. 学写汉字“一、二、三”。

  (1)出示田字格中的“一、二、三”。

  解:写字要注意写字姿势、写字位置、笔画笔顺。教师讲解写字姿势,分两步边讲解边示范。执笔时大拇指和食指脸对脸,中指指节抵后面。执笔位置离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离桌面一尺。写字要一笔一笔写。教师带领学生书空。

  (2)引导学生从书空“二、三”中了解写字时笔顺是有规律的:从上到下。

  (3)学生尝试写汉字“一”。教师范写“一”,边写边说书写横的要领。学生尝试写汉字“二”,教师重点指导上横短,下横长。学写汉字“三”,教师重点指导学生比较三横的长短有区别,强调中间一横最短;三横之间要等距。

  (4)在学生写完一个字后,教师要进行及时点评,学生再练习,争取一个比一个写得好。

  良好的写字姿势可以帮助学生写好汉字。第一次写字, 掌握正确的姿势非常重要。

博聚网