广东教师招聘《中学教育心理学》通关试题及答案解析

来源:
广东教师资格网
作者:
张老师
发布时间:
2018-12-27 11:48:09

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  1:人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。

  单项选择题

  A、行为对抗

  B、不团结,不信任

  C、拉帮结伙

  D、互相为难

  2:根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。

  单项选择题

  A、中性刺激

  B、无条件刺激

  C、条件反应

  D、无条件反应

  3:以下哪种学习策略属于精细加工策略?()

  单项选择题

  A、谐音联想法

  B、分散复习

  C、多种感官参与

  D、画出系统结构图

  4:记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。()

  判断题

  对

  错

  5:顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。()

  判断题

  对

  错

  6:通常在一门课程或教学活动结束后,对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

  单项选择题

  A、配置性评价

  B、形成性评价

  C、诊断性评价

  D、总结性评价

  7:迁移的图式理论的代表人物是()

  单项选择题

  A、贾德

  B、苛勒

  C、里德

  D、罗斯

  8:教学设计的应用可分为()

  单项选择题

  A、主动和被动的不同层次

  B、积极和消极的不同层次

  C、宏观和微观的不同层次

  D、正确和错误的不同层次

  9:课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()。

  单项选择题

  A、群体凝聚力

  B、群体规范

  C、课堂气氛

  D、人际关系

  10:关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是()

  单项选择题

  A、罗森塔尔

  B、古德

  C、奥苏贝尔

  D、史莫克

  11:皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()

  单项选择题

  A、思维准备阶段

  B、思维阶段

  C、感觉运动阶段

  D、抽象思维阶段

  12:奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是()。

  单项选择题

  A、痕迹衰退说

  B、干扰说

  C、同化说

  D、动机说

  13:“酒逢知己干杯少,话不投机半句多”是人际吸引中的()。

  单项选择题

  A、相似吸引

  B、互补吸引

  C、邻近吸引

  D、外表吸引

  14:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为()

  单项选择题

  A、配置性评价

  B、形成性评价

  C、诊断性评价

  D、总结性评价

  15:在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容。()

  判断题

  对

  错

  16:皮亚杰认为,在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,这段时期称为()阶段。

  单项选择题

  A、认知道德

  B、他律道德

  C、权威道德

  D、自律道德

  17:属于加涅学习类型中最复杂的是()

  单项选择题

  A、信号学习

  B、概念学习

  C、规则学习

  D、问题解决学习

  18:寻找解决问题的可能途径与方案,选择适当的解决问题的操作步骤的过程是()

  单项选择题

  A、发现问题

  B、理解问题

  C、提出假设

  D、验证假设

  19:为了减少误差,测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套()。

  单项选择题

  A、严格规则

  B、系统规则

  C、标准规则

  D、系统程序

  20:吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的()。

  单项选择题

  A、人际关系

  B、对立统一关系

  C、心理互动过程

  D、人与人的矛盾

  21:问题的解决有两种类型,一是常规性问题解决,二是创造性问题解决。()

  判断题

  对

  错

  22:动机遗忘理论的提出者是()

  单项选择题

  A、桑代克

  B、皮亚杰

  C、弗洛伊德

  D、马斯洛

  23:抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。()

  判断题

  对

  错

  24:课堂管理的功能主要表现为()

  单项选择题

  A、促进和压制

  B、维持和压制

  C、促进和维持

  D、规范和制度

  25:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()

  判断题

  对

  错

  26:心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化进程是()。

  单项选择题

  A、前后一样

  B、先快后慢

  C、先慢后快

  D、没有规律

  27:在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于__________形成时期

  单项选择题

  A、情感

  B、意志

  C、个性

  D、伦理

  28:引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物,称为()。

  单项选择题

  A、内驱力

  B、需要

  C、期望

  D、诱因

  29:学习积极性的核心内容是()

  单项选择题

  A、学习兴趣

  B、学习动机

  C、学习方法

  D、学习过程

  30:柯尔柏格认为道德发展依赖个人的()的发展。

  单项选择题

  A、认知能力

  B、学习能力

  C、自控能力

  D、交往能力

  31:根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的高级机能()

  单项选择题

  A、感觉

  B、有意注意

  C、机械记忆

  D、形象思维

  32:皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段,ll~l5岁属于()

  单项选择题

  A、感知运算阶段

  B、前运算阶段

  C、具体运算阶段

  D、形式运算阶段

  33:新教师的课后评价要比教师2018年最新白菜彩金的关注课堂中发生的__________。

  单项选择题

  A、活动

  B、细节

  C、经验

  D、形式

  34:一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的()。

  单项选择题

  A、选择功能

  B、鉴别功能

  C、动力功能

  D、陶冶功能

  35:以下属于元认知计划策略的是()

  单项选择题

  A、设置学习目标

  B、对材料进行自我提问

  C、测验先做简单题目

  D、考试时监视自己的速度和时间

  36:道德具有社会共同性,因此不具有阶级性。()

  判断题

  对

  错

  37:心理定势对解决问题具有()。

  单项选择题

  A、积极作用

  B、消极作用

  C、既有积极作用也有消极作用

  D、没有作用

  38:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的()。

  单项选择题

  A、思维程序

  B、学习计划

  C、可行方案

  D、复杂方案

  39:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。

  单项选择题

  A、25%

  B、50%

  C、75%

  D、100%

  40:班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()

  单项选择题

  A、群体凝聚力

  B、群体规范

  C、课堂气氛

  D、从众

  41:想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等,这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于()。

  单项选择题

  A、组织策略

  B、复述策略

  C、计划策略

  D、精细加工策略

  42:对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。

  单项选择题

  A、苛勒

  B、托尔曼

  C、桑代克

  D、巴甫洛夫

  43:教育心理学初创时期的时间大致为()。

  单项选择题

  A、19世纪20年代以前

  B、19世纪80年代

  C、20世纪20年代以前

  D、20世纪80年代

  44:我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

  单项选择题

  A、学习行为

  B、社会理论

  C、社会生活实践

  D、文化视野

  45:创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。

  单项选择题

  A、智力技能

  B、思维品质

  C、思维程序

  D、能力或特性

  46:将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。

  单项选择题

  A、系统化

  B、联想

  C、替换

  D、组块

  47:关于陈述性知识。下列说法正确的是()。

  单项选择题

  A、主要反映活动的具体过程和操作步骤

  B、说明做什么和怎么做

  C、可用来区别和辨别事物

  D、是一种实践性知识

  48:共同要素说是以一系列实验为基础提出来的,它的提出者是()

  单项选择题

  A、桑代克

  B、沃尔夫

  C、詹姆斯

  D、贾德

  49:动作技能的特点不包括()

  单项选择题

  A、观念性

  B、展开性

  C、客观性

  D、外显性

  50:教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是()

  单项选择题

  A、教学管理

  B、课堂管理

  C、上课

  D、教学策略

 

 

 1:答案A

  解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。

  2:答案D

  解析 食物为无条件刺激,诱发的唾液是无条件反应。无条件反射,是与生俱来的。没有这些对刺激的下意识反应,人就无法生存。条件反射是动物个体生活过程中适应环境的变化,在非条件反射基础上逐渐形成的。其神经联系是暂时的。巴甫洛夫用狗做实验,当狗吃食物时会引起唾液分泌,这是非条件反射。如果给狗以铃声,则不会引起唾液分泌,但如果每次给狗吃食物以前就出现铃声,这样结合多次之后,铃声一响,狗就会出现唾液分泌。铃声本来与唾液分泌无关(称为无关刺激),由于多次与食物结合,铃声已具有引起唾液分泌的作用,即铃声已成为进食的信号了。

  3:答案A

  解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略,分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此,答案为A。

  4:答案错误

  解析 问题解决包含一系列的心理活动,单一的认知活动不是问题解决。

  5:答案正确

  解析 略

  6:答案D

  解析 略

  7:答案C

  解析 略

  8:答案C

  解析 略

  9:答案C

  解析 略

  10:答案A

  解析 识记性试题,该实验的主持者是罗森塔尔,所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供)

  11:答案B

  解析 略

  12:答案C

  解析 略

  13:答案A

  解析 在影响人际吸引和排斥的因素中,相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似,都能引起一定程度的人际吸引效应,如年龄、经历、个性特征的相似,共同的爱好等等,所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。

  14:答案D

  解析 考查总结性评价定义,应识记。

  15:答案正确

  解析 略

  16:答案B

  解析 略

  17:答案D

  解析 略

  18:答案C

  解析 略

  19:答案D

  解析 只有建立并遵循一套系统程序,才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。

  20:答案A

  解析 人际关系是人们在一定的群体背景中,在活动和交往过程中结成的心理关系,即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。

  21:答案正确

  解析 略

  22:答案C

  解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理论,他称之为压抑理论。弗洛伊德认为,动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘,其实质是一种压抑。

  23:答案错误

  解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕,抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症

  24:答案C

  解析 略

  25:答案正确

  解析 略。

  26:答案B

  解析 略

  27:答案D

  解析 略

  28:答案D

  解析 诱因是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

  29:答案B

  解析 略

  30:答案A

  解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)

  31:答案B

  解析 答案是B高级心理机能:随意注意、概念思维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能:感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。。。。。。等心理过程(本解析由233网校学员提供)

  32:答案D

  解析 系统暂无解析

  33:答案B

  解析 略

  34:答案D

  解析 【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。

  35:答案A

  解析 略

  36:答案错误

  解析 道德虽有其社会共同性,但在阶级社会里,人们的社会关系具有鲜明的阶级性。

  37:答案C

  解析 略

  38:答案D

  解析 学习者为了提高学习的效果和效率,常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案,被称为学习策略。

  39:答案B

  解析 力求成功者选择的任务难度适中,避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。

  40:答案B

  解析 略

  41:答案D

  解析 略

  42:答案A

  解析 格式塔心理学家苛勒曾在1913~1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形~顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中,他把黑猩猩置于笼内,笼外放有食物,食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题,黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物,复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒),方能获取食物。因此,答案选A。

  43:答案C

  解析 教育心理学初创时期为20世纪20年代以前,发展时期为20世纪20年代到50年代末,成熟时期为20世纪60年代到70年代末,完善时期为20世纪80年代以后。

  44:答案C

  解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此,答案选C。

  45:答案D

  解析 略

  46:答案D

  解析 【解析】由组块编码的定义可知。

  47:答案C

  解析:陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因,说明事物是什么、为什么和怎么样,一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点,因此也称描述性知识。

  48:答案A

  解析:略

  49:答案A

  解析 :略

  50:答案B

  解析:略

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